Termék részletes leírása

Bükkfából készült barna Montessori lépcső (10 prizma)

A szenzoros Montessori eszköz tíz barna, kemény bükkfából készült hasábból áll. A hasábok lépcsőket alkotnak, amelyek támogatják a méretek vizuális és izomérzékelésének fejlesztését, és felkészítik a gyermeket a későbbi matematikai fogalmakra.

Leírás és méretek

A hasábok szélessége és magassága eltérő, a hosszuk állandó: 20 cm. A legkisebb hasáb mérete 1 × 1 × 20 cm, a legnagyobb 10 × 10 × 20 cm. A felület sima, a fa természetes barna színű.

Hibaelenőrzés

Vizuális – a gyermek a méretek közötti egyértelmű különbség alapján felismeri a helyes sorrendet.

Célok

Közvetlen célok

• A célzott mozgások tökéletesítése
• A vastagság megkülönböztetése

Közvetett célok

• A matematikai gondolkodás fejlesztése
• A fogás gyakorlása
• A mozgás ellenőrzése
• A szem és a kéz koordinációja
• A sorrend és a rend megértése
• Összpontosítás

Életkor és megjegyzés

Életkor: 3 éves kortól.

Megjegyzés: az eszköz használatához ajánlott elnevezés tartalmazza a „vastag” és a „vékony” fogalmakat, azok középfokú és felsőfokú alakjaival együtt.

Minden Montessori eszköz az olasz pedagógus, Maria Montessori pedagógiai megközelítéséből indul ki.

Az eszköz előnyei

• A durva motoros készségek fejlesztése
• A mozgások koordinálása (kéz-szem együttműködés)
• A méret és a súly megkülönböztetése
• A szókincs bővítése (él, hasáb, oldal stb.)
• A „szűk” vs. „széles” fogalmak elsajátítása (esetleg „vastag” vs. „vékony”)
• Összehasonlítás és fokozás (szűk–szűkebb–legszűkebb / széles–szélesebb–legszélesebb)
• Felkészülés a matematikára és a geometriára (tizedes rendszer)

A segédeszköz használata

A szabad szenzoros munkához ajánlott tevékenységvezetési eljárás:

• A kész szőnyegre rendezetlenül helyezze el a hasábokat.
• Fogja meg a legszélesebb hasábot, mérje meg a súlyát, simogassa meg a felületeit, és helyezze a szőnyeg bal oldalára (akár két szőnyeggel is dolgozhat).
• Vizsgálja meg a többi hasábot, válassza ki a legközelebbi keskenyebb hasábot, és helyezze az első mellé; folytassa ugyanígy, amíg lépcsők nem keletkeznek.
• Dolgozzon lassan és koncentráltan. Nyomja meg a lépcsőket kézzel fentről lefelé, és figyelje a mozgás folyamatosságát.
• A sorrend helyessége ellenőrizhető a legkeskenyebb hasáb szomszédos szélesebbhez való illesztésével – illesztés után annak meg kell felelnie.
• Szedje szét a lépcsőket, és kínálja fel a gyermeknek, hogy maga is kipróbálja az építést. A kezdeti szakaszban nincs szükség szóbeli kíséretre, amely elterelné a gyermek figyelmét.
• Ismétléskor fokozatosan nevezze meg a tárgyakat és a lépéseket, ismertesse meg a gyermeket a hasábok tulajdonságaival, és egyszerű kérésekkel ellenőrizze a feladatok megértését („add ide a legszélesebb lépcsőt”, „vedd el a legkeskenyebbet” stb.).

A segédeszközzel való munka variációi

• A gyermek egymásra vagy egymás mellé helyezi a hasábokat saját belátása szerint, és megvizsgálja azok tulajdonságait.
• Minden második lépcsőfok kihagyása vagy a sorrend más változtatása az építmény változásainak vizsgálatához.
• Munka előkészített kártyákkal, amelyek a hasábok alaprajzát tartalmazzák (1×20 cm-től 10×20 cm-ig): körberajzolt, kivágott és esetleg laminált alaprajzok, amelyek 1–10 számokkal egészíthetők ki; a gyermek a hasábokat a számokhoz rendelheti, vagy számsorok szerint építhet.
• Lépcsők építése a kártyákon lévő minták alapján.
• Kombináció más Montessori eszközökkel (pl. Rózsaszín torony, Piros rudak) vagy szabadon, vagy kártyák és minták alapján.